Отчет о работе летних оздоровительных лагерей «Импульс», «Лингвист»

Отчет

о работе летних оздоровительных лагерей

«Импульс», «Лингвист» с дневным пребыванием

на базе ГУО «Средняя школа №2 г. Быхова»

Летний отдых  - это не просто прекращение учебной деятельности ребенка. Это активная пора его социализации, продолжение образования. Именно поэтому обеспечение занятости школьников в период летних каникул является одним из приоритетных направлений работы ГУО «Средняя школа №2 г. Быхова».

На базе нашего учреждения образования в период с 12.06.2020 по 02.07.2020 работал оздоровительный лагерь с дневным пребыванием детей в возрасте от 11-15 лет. Общее количество детей – 140. Зачисление проводилось на основании заявлений законных представителей или лиц их заменяющих. Обязательным являлось вовлечение в лагерь трудных подростков, приемных детей, ребят из многодетных и малообеспеченных семей.

Комплектование педагогическими, медицинскими кадрами,  обслуживающим персоналом осуществлял директор школы совместно с директорами лагерей. Ответственность за состояние охраны труда и безопасности жизнедеятельности воспитанников лагеря была возложена на директоров – Сташкевич Евгению Вячеславовну, Репникову Ксению Александровну. Работники лагеря несли личную ответственность за жизнь и здоровье воспитанников в пределах, возложенных на них обязанностей.

На основании решения заседания педагогического совета от 11 июня 2020 была утверждена программа летних оздоровительных лагерей. Данная программа является комплексной, т.е. включает в себя разноплановую деятельность, объединяет различные направления обучения, оздоровления, отдыха и воспитания детей в условиях оздоровительных лагерей.

Целесообразность программы раскрывается во всех аспектах образовательного процесса-воспитании, обучении, развитии. Актуальность программы прослеживается в широком приобщении воспитанников к разнообразному социальному опыту, созданию в лагере стиля отношений сотрудничества, содружества, сотворчества, участия детей в управлении детским оздоровительным лагерем.

По продолжительности программа является краткосрочной (в течение лагерной смены). Реализация программы возможна с помощью обеспечения педагогическими кадрами, организацией качественного питания и медицинской помощью.

Направления лагеря:

Цель: организация отдыха, оздоровления учащихся школы в летний период, а также получение новых знаний, приобретение навыков и жизненного опыта.

        Задачи:

• организовать систему оздоровительных и образовательных мероприятий;
• организовать отдых и занятость детей социально незащищенных категорий
• способствовать укреплению навыков к здоровому образу жизни;
• раскрыть творческий потенциал детей;
• развить различные формы общения в разновозрастных группах;
• расширить через игровой сюжет двигательную активность ребёнка с  учётом их индивидуальных и возрастных особенностей;
• организовать среду, предоставляющую ребенку возможность  для самореализации на индивидуальном личностном потенциале;
• формировать у ребят навыки общения и толерантности;
• формировать культурное поведение, санитарно-гигиеническую культуру;
• воспитывать гражданские и нравственные качества, развивать творческое    мышление необходимое для практической деятельности, познания, ориентации в окружающем мире.

Принципы организации летнего отдыха и занятости воспитанников:

• принцип гуманизации-гуманное отношение к детям, учет возрастных особенностей, индивидуальных потребностей при определении форм летнего отдыха;
• принцип успеха и поддержки-создание условий добровольности и выбора-предоставление ребенку возможности выбора формы летнего отдыха и занятости исходя из его личных потребностей и интересов, в соответствии с собственным желанием;
• принцип максимизации ресурсов означает, что в ходе подготовки и реализации программы будут использованы все возможности (материально-технические, кадровые, финансовые, психолого-педагогические, медицинские и др.) для наиболее успешного решения поставленных задач;

Прогнозируемый результат:

• становление личностных характеристик ребенка;
• обеспечение непрерывности процесса обучения и воспитания;
• увеличение процента охвата учащихся группы риска, организованными формами занятости;
•  сведение до минимума возможности совершения детьми правонарушений в летний период;
• участие школьников, посещающих детский оздоровительный лагерь дневного пребывания при школе, в построении своей пространственно-предметной среды;
• обеспечение безопасности жизни и здоровья воспитанников входе реализации программы, отсутствия случаев детского дорожно-транспортного травматизма;

Методическое обеспечение:

• наличие программы лагеря, планов работы отрядов, плана-сетки;
• должностные инструкции всех участников процесса;
• подбор методических разработок в соответствии с планом работы;

Материально-техническое обеспечение:

• выбор оптимальных условий и площадок для проведения различных мероприятий  с учетом эпидемиологической ситуации;
• материалы для оформления и творчества детей;
• наличие канцелярских принадлежностей;
• аудиоматериалы и видеотехника;
• призы и награды для стимулирования;
• спортивный и игровой инвентарь;

До открытия лагерей была проведена большая работа по подготовке территории и помещений школы. В фойе школы на первом этаже был оборудован уголок лагеря для того, чтобы каждый мог познакомиться с мероприятиями, которые будут проходить в течение лагерной смены.

В лагере «Лингвист» были созданы отряды: «Орлята», «Адреналин», «Сталкер».

В лагере «Импульс» были созданы отряды: «Эрудиты», «Драйв», «Энергия».Каждый отряд выбрал свою эмблему девиз и песню.

Лагерь работал с 9.00 до 16.00.  Детей кормили три раза: завтрак, обед, полдник.

 Каждый день начинался с утренней зарядки и имел свое название и девиз, которым соответствовали все мероприятия в этот день. Например: «Здравствуй, лагерь»,  «День здоровья», «День охраны окружающей среды», «День родной земли», «День безопасности», «День гармонии», «День юмора и смеха», «День вопросов и ответов», «День памяти»,  «День игр», «День общения», «День дружбы», «День борьбы с вредными привычками», «День истории» и др.

В лагере много внимания уделялось мероприятиям по ЗОЖ. Это минутки здоровья: «Меры профилактики вирусных инфекций», «Клещи. Меры предосторожности», «Как защититься от вирусов» и пр.; День Олимпийских игр.  В рамках Дня здоровья прошли мероприятия: турнир «Вместе за здоровье и спорт»;  игры-викторины «Знатоки здорового образа жизни», «Витамины-это класс»; беседа «Мы здоровью скажем «Да»» и др.

Физкультурно-оздоровительная работа в лагере включала следующие мероприятия:

• ежедневная утренняя гимнастика различной тематики;

• спортивные игры;
• эстафеты и соревнования;
• спортивные праздники;
• ежедневный осмотр детей медицинским работником;
• соблюдение режима;
• принятие солнечных и воздушных ванн;
• организация здорового питания детей;
• организация спортивно-массовых мероприятий.

 Также лагерь сотрудничал с медсестрой, которая проводила предварительный осмотр детей, вела наблюдение за состоянием здоровья воспитанников и работников.

Оценка эффективности оздоровления детей в условиях детского оздоровительного лагеря проводилась на основании сопоставления данных двух медицинских осмотров - в начале и в конце лагерной смены.

Были проанализированы следующие показатели:

• физическое развитие ребёнка;
• функциональное состояние организма;
• уровень физической подготовленности.

Комплексный анализ этих показателей дал возможность оценить эффективность оздоровления каждого ребёнка. Благодаря здоровому рациональному питанию, регулярным оздоровительным процедурам и правильному режиму дня находящиеся в лагере дети улучшили свое физическое здоровье.

Большое внимание в лагере уделялось гражданско-патриотическому воспитанию. Были проведены следующие мероприятия: историческое шоу «Земля под белыми крыльями», беседа «Беларусь-родина моя», презентация «Земля наш дом родной», игра-квест «Легенды Быховщины», круглый стол «Память родной земли», устный журнал «Земля наших предков», бееда «Герои Быховщины», круглый стол «Знаешь ли ты государственную символику?», конкурс чтецов «Беларусь мая незалежная» и др.

Основная задача данного направления – это создание условий для понимания воспитанниками важности уважения к тому месту, откуда они родом, знание традиций, условий жизни, иных особенностей своей малой родины, активности в познании и передаче знаний о своём крае, воспитание ответственного, бережного отношения к природе, развитие духовных и нравственных качеств.

          Наш приднепровский край – Быховский район – богат на исторические и культурные события. Этот год юбилейный и мы не могли оставить без внимания эту дату-Быхову 650 лет. Славится он своей природой, людьми, которые здесь живут и трудятся. Задача школы – донести до учащихся значение любви к своей малой родине, как обязательное условие становления личности. Работа эта должна носить непрерывный характер и не прекращаться во время летних каникул в летнем лагере. Атмосфера лагеря позволяла  непринужденно, ненавязчиво, в интересной игровой форме реализовывать гражданско-патриотическое воспитание.

Участвуя в мероприятиях, посвященных Году малой родины, воспитанники на собственном опыте убедились, как важно знать историю своего края, соблюдать традиции, сохранять историческое и природное наследие. Через включение в заочную экскурсионную деятельность дети прикоснулись к историческим памятникам, духовному наследию, прочувствовали красоту природы. Участники смогли влиться, всмотреться и полюбить жизнь своего города, района. В процессе реализации проекта дети проявили свои творческие способности, были физически активными, учились взаимодействовать в разновозрастном коллективе.

  Были проведены мероприятия  духовно - нравственного  цикла: занятие с психологом «От чего зависит твое настроение?», прогулка-беседа «Что для тебя гармония», беседа «Гармония тела и души», интерактивная игра «Секреты здоровья-как жить в гармонии с самим собой», тренинг «Я познаю себя», откровенный разговор «Скажи мне, кто твой друг?».

  В течение смены воспитателями были проведены различные конкурсы, квесты, игры, флешмобы, викторины, беседы, круглые столы. Все проводимые мероприятия соответствовали тематике дней и направлениям работы лагеря. Так как лагерь «Лингвист» по своей направленности являлся филологическим, то особое внимание уделялось мероприятиям этого направления: брейн-ринг «Do you know Britain well?», посвящение в сталкеры «The colors of friendship», видеоурок «The British Monarchy», «Путешествие по Лондону», «Беларуская мова-у пытаннях i адказах», «Родной язык», турниры «English is fun» и «Safety rules», занятки «Давайце паутарым» и др. (см. план мероприятий летнего оздоровительного лагеря «Лингвист»)

Лагерь «Импульс» строил свою работу по естественно-математическому направлению, которому соответствовали все проводимые мероприятия: «Интеллектуальная игра «Эрудит», компьютерный турнир, занятие «Как ты знаешь химию элементов», «Химия живой и неживой природы», математический брейн-ринг, викторина «В мире биологии», игра-занятие «Физические ребусы», викторина «Занимательная математика», физическая игра «Танки», математическая эстафета, «Химия на досуге», «Спирты: польза и вред», поле чудес «Великие ученые и изобретатели» и др. (см. план мероприятий летнего оздоровительного лагеря «Импульс»).

     К сожалению, из-за сложившейся эпидемиологической ситуации и, учитывая рекомендации по предупреждению заноса и распространения инфекции COVID-19, не был проведен ряд запланированных массовых мероприятий, встреч с представителями различных учреждений (РОЧС, библиотека, УЗ ЦРБ и пр.).

При организации работы старались, чтобы дети максимально находились на свежем воздухе, ежедневно проводили утреннюю зарядку, принимали воздушные и солнечные ванны, проводились подвижные игры и различные конкурсы на свежем воздухе.

В последний день смены на торжественной линейке были подведены итоги, прошла концертная программа. Всем участникам лагеря были вручены грамоты и сладкие призы.

Целью нашего коллектива было создание обстановки, при которой воспитанники не только интересно и с пользой проводили время, но и получали знания по направлениям работы лагеря. По результатам проведенного в конце лагерной смены анкетирования воспитанников можно смело утверждать, что поставленные цели и задачи выполнены в полном объеме. Дети и отдохнули и получили знания и навыки. Также нахождение в лагере способствовало развитию личности в коллективе.

Вместе с тем, хотелось бы отметить недостаточность выделенных материальных средств для поощрения и заинтересованности более активных детей и привлечения менее активных. Было проблематично подобрать и учебный материал, т.к. в одном отряде были дети от 11 до 15 лет.

Лагерь помог многим семьям решить проблемы отдыха и воспитания детей, не расставаясь с ними надолго. Разумно организованный отдых укрепил здоровье детей, закалил их физически, расширил и углубил знания.

Директор лагеря                                     К.А.Репникова

Фотоотчет работы лагерей с дневным пребыванием обучающихся «Лингвист», "Импульс"